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旭日弘文作文教程
点击数:674  来源:  时间:2017/6/30


课程简介

《旭日弘文 作文教程》以语文课标为基准,以提升学生语文素养为导向,以提高学生作文能力为目标,历经十余年精心磨砺,近百位专家反复雕琢,数十位名师倾心打造,逾千家教育机构、近百万学生学习使用;五代优质产品,采取课堂教学与社会实践相结合,知识教学与兴趣教学相结合,考试评价、综合评价与学段相结合,普遍指导与个性化教学相结合。致力于全面提升学生语文素养!


课程理念

◆ 以兴趣培养为先导 → 引发情思

◆ 以双线设计为系统 → 传授方法

◆ 以素材积累为基础 → 突出体验

◆ 以渐进训练为途径 → 强化表达


课程体系
从小学一年级至初中三年级9个级别,每个级别一套教程,分为上下两册,每册12讲。每套教程包含两张课堂教学示例课光盘,每张光盘包括教学要点、示例课、专家点评三部分。


课程特点

系统性:《旭日弘文 作文教程》依据《义务教育语文课程标准》规定的四个学段,具体分为小学一年级到初中三年级九个级别,本着由易到难、逐级提升的原则,总体按“图—物—事—人—景—综合”的内容顺序、“字—词—句—段—篇”的知识序列、“素材—情思—技法”三个要素、“阅读(观察)—感悟—积累—实践—评改”五个环节,有序、有机、有度地进行编排,以达到《义务教育语文课程标准(2011年版)》写作方面的总目标。

实用性:教材按照“阅读感悟”“习作导航”“动笔实践”“文章评改”“佳作赏析”五个步骤进行编排,提供了实效化、实践化比较强的教学思路。

创新性:教程在操作层面解决了读写结合的难题,找到了读写发生链接的方式和链接点。通过各种各样的文章,把读扩大为各种各样的吸收,把写扩大为各种各样的表达,从而提高学生的写作水平。

教育性:教程充分体现了“作好文做好人,做好人才能作好文”的道理。作文只讲技巧,则流于空虚,不可信任;作文只有情感,则矫情做作,苍白浮泛。只有情感和技巧等同,做人与作文并重,用真诚的生命体验写出的文章,才能引发读者的情感共鸣。


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