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点击数:618  来源:  时间:2018/10/26

在统编教材即将全面推行的大背景下,如何正确的理解统编理念,用好统编教材,是所有语文教育工作者共同关心的话题。本届论坛将主题定为“践行统编新理念,构建高效新课堂”,内容设计紧紧围绕统编教材,引领课改新方向。组委会特别邀请到统编小学语文教材审定专家和统编教材编写专家武琼老师以及全国著名特级教师林莘老师周璐老师,为所有与会嘉宾呈现三堂精彩的统编教材示范课。



统编课专场首先上场的是武琼老师执教的《葡萄沟》。这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章,课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文,主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多,颜色鲜,味道甜,产量高,葡萄干非常有名的特点。生动的画面,优美的语言,畅游其间,令人流连忘返。


温文尔雅的武老师一走上讲台,立马变得激情四射。葡萄是孩子们最喜欢的水果之一,武老师以葡萄作为切入点,让学生能够联系生活实际,快速进入情景。在教学方式的选择上,武老师首先询问了同学们的意见,充分体现了对同学们的尊重。课堂上,武老师从头到尾都特别注重培养同学们的朗读习惯,一次又一次的纠正,终于让同学们学会了在朗读课文的时候吐字清晰、不拖音、不唱读。


武老师的课堂并不局限于课文内容的分析讲解,还鼓励同学们身体力行,伸开手臂模仿葡萄枝叶和凉棚。同学们的小手臂互相交叉,在课堂现场搭起了一个个小小的"葡萄架"。小小的一个环节,不仅体现了武老师自己对大自然的热爱,也让同学们产生了对葡萄沟的向往和热爱之情。





《雪孩子》是一篇童话,讲述一个“雪孩子”给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。本堂课由浙江省特级教师周璐与天通苑学校二年级的同学们共同为大家呈现。

周老师以猜字谜的方式介绍自己的姓名,瞬间引起了同学们强烈的兴趣。新旧版本课文的对比阅读环节,周老师引导同学们着重阅读了“雪孩子”救出小白兔的过程,并通过两版课文的差异对比,让同学们深刻理解生字的含义,并鼓励孩子们练习生活实际,从不同的角度去思考用词,教会了同学们如何举一反三、活学活用。整个课堂张弛有度,充满灵动,让同学们获益匪浅。



全国著名特级教师林莘为天通苑学校四年级的同学们上了一堂形式新颖的《总也倒不了的老屋》。林老师打破传统的课堂形式,让同学们分成小组,组成一个个小团队,为大家展现了“自主探讨式”的新式课堂。

在课堂上,林老师不作过多的课堂讲解,只是围绕课程目标做方向性的引导。同学们随着老师的引导,独立的思考后,与小组成员互相探讨,最后形成小组的共同方案。林老师的课堂从始至终都很关注创新思维与合作素养的培养。在这样的课堂上,同学们敢于质疑、善于倾听、乐于自省、勇于发声,教学效果立竿见影。在有限的课堂给
了同学们以及现场观摩老师们无限的启迪。



点评嘉宾胡明道老师针对三位老师的课堂做出了精彩的点评和中肯的建议。胡老师认为三位老师的教学设计目标明确,过程清晰,有很多值得学习和借鉴的地方。最让人感到欣慰的是,三位老师的课都不约而同的回归了语文教学的本真价值——提升学生的核心素养。通过老师的正确引导,同学们取得了可喜的进步,获得了逻辑思维层面的成长。这让我们大家更加确信小学语文课堂同样能够进行高阶学习。胡老师鼓励大家在语文教学过程中更加大胆的启发学生发问,创新课堂形式,引导学生理性的思辨,从而迅速有效的提升核心素养。



《语文课程标准》指出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”那么如何跳出“内容分析式”的语文教学方式呢?特邀嘉宾吴忠豪教授在下午的讲座中给出了答案。



吴教授首先为大家解读了现代语文教学过程中的几大误区,强调了语文的基本特性是实践性,学生的语文能力是在实践中形成的。吴教授认为当下语文教学改革必须从以教师讲解为主的误区中走出来,强调学生的语文实践活动,语文课主要不是研究教师怎么讲,而应该研究如何设计有效的活动组织学生去实践,在实践活动中提高学生的语文能力。语文课应该用课文去教学生学习语文,仅凭课本上的几篇课文,想要有效的提升学生的语文能力,简直是杯

水车薪。语文教学的重点从来都不是学知识,而是在学习过程中感悟知识。




两天论坛让与会嘉宾收获了太多的精彩,无论是领导讲话中方向的引领,还是现场示范课,精彩的教学设计和完美的课堂效果,抑或通过专家讲座对习作教学的领悟,都让每一位到场嘉宾感受到语文教育的美好和甘醇。


下午四点,中国语文报刊协会协会读写教学分会副理事长,旭日弘文教育科技集团创始人匡永发先生为第十五届语文教育高峰论坛做了总结讲话。旭日弘文教育科技集团作为15届全国语文教育高峰论坛的唯一承办方,多年来,精心组织筹备,合理谋划,为论坛的成功举办做出了突出的贡献。匡永发先生提到“服务语文”对于旭日弘文来讲是宗旨、是目标,同时也是任务。旭日弘文将继续坚持“提供优质教育资源、提升语文教学质量、服务语文教师、助理学校发展”的经营理念,以多层面、深层次的服务来成就所有语文人共同的语文梦。

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